Rozmowa z wychowawczyniami klas 4-8
Wychowawcy w naszej szkole
Od klasy 4 wychowawcami są u nas pedagodzy i psycholodzy. O codziennej pracy, relacjach z uczniami i szkolnych inicjatywach opowiadają nasze wychowawczynie.
?Wychowawcy: z czym dzieci do nich przychodzą?
W czwartej klasie poznajemy się nawzajem: uczniowie nas, a my uczniów. Ustalamy zasady współpracy. To często bardzo opiekuńczy okres, gdy klasy potrzebują wskazówek organizacyjnych.
Pytania o to, jak wszystko wygląda od czwartej klasy, pojawiają się nawet przez cały pierwszy semestr, a my jesteśmy po to, żeby pomóc dzieciom przejść ten czas.
Później uczniowie są bardziej samodzielni: sami umawiają się na poprawę sprawdzianu, szukają nauczyciela, korzystają z informacji w szkole. Wtedy wychowawca skupia się na relacjach w klasie i prowadzi mnóstwo warsztatów wspierających rozwój i integrację. Podpowiada, jak radzić sobie w różnych sytuacjach, dba o rozwój społeczny uczniów i pomaga im poznawać swoje mocne strony oraz obszary do pracy.
?Jak wygląda dzień pracy wychowawcy?
Każdy dzień jest inny, ale codziennie rozwiązujemy bieżące sprawy, obserwujemy lekcje, uczestniczymy w zajęciach i przygotowujemy warsztaty razem z klasą. Codziennie rozmawiamy z uczniami i rodzicami.
Organizujemy czas tak, żeby zobaczyć to, czego nie widać na lekcji: jak dzieci radzą sobie z wygraną i przegraną, jak nawiązują relacje. Planujemy wycieczki i zawsze angażujemy w to uczniów. Dzieci mają mnóstwo pomysłów, np. na 8 marca chłopcy zaproponowali wspólne wyjście do kina. Uczniowie mają prawo decydować, a o wielu sprawach dyskutujemy razem.
Dbamy o to, by dzieci uczyły się brać odpowiedzialność za swoje działania. Odpowiedzialność ma ogromny wpływ na motywację.
?Kim dla dzieci jest wychowawca?
W czwartej klasie jesteśmy dla ucznia nową osobą, a w siódmej często już mocno się przyjaźnimy.
Z czasem stajemy się dla dziecka bezpieczną bazą i powiernikiem, bo wychowawca przede wszystkim pomaga.
Wszyscy się znamy, więc dziecko wie, że nawet gdy jego wychowawcy nie ma w szkole, może przyjść porozmawiać do innego. Czuje się bezpiecznie. Znamy mocne i słabe strony naszych uczniów, bo mamy dla nich czas i tworzymy przestrzeń do rozmów. Towarzyszymy im w ciągu całego dnia.
Wychowawca to powiernik, przyjaciel, taka szkolna mama.
Jakie inicjatywy podejmujemy?
Akcja antysmogowa
Uczniowie przygotowali happening, starsi prowadzili zajęcia ekologiczne w klasach 1-3, a w klasach 4-5 odbyły się projekty na godzinach wychowawczych.
Poznawanie przyrody
Zakładamy ogródki i przygotowujemy przedstawienia, np. o pszczołach.
Hejt w internecie
Warsztaty dla rodziców o rozwoju mózgu nastolatka, prezentacje uczniów i klasowe debaty z quizem.
Przemoc rówieśnicza
Warsztaty z filmem, rozmową i ankietą. Omawiamy przemoc ukrytą i hejt, ich konsekwencje oraz to, jak reagować i zapobiegać.
Mówimy językiem żyrafy
Coroczne warsztaty z Porozumienia bez Przemocy (M. Rosenberg). Żyrafa ma największe serce wśród ssaków i symbolizuje mówienie sercem.
Przejście do klasy 4
Starsi uczniowie spotykają się z czwartoklasistami i dzielą się radami: jak się uczyć, jak zapisywać prace domowe, na co zwracać uwagę.
Warsztaty z komunikacji
Ćwiczymy wyrażanie swojego zdania i spokojne komunikaty (np. „przeszkadza mi, kiedy…”). Gdy mówimy o emocjach, agresja spada.
Dobry przyjaciel
Praca w grupach i scenki dramowe o sytuacjach z życia klasy, zawsze z powrotem do pozytywnych komunikatów.
Wolontariat w szkole
Starsi uczniowie po swoich lekcjach prowadzą zajęcia dla młodszych w świetlicy, np. siódmoklasiści czytają młodszym kolegom.
Wolontariat w domu opieki
Ósmoklasiści raz w miesiącu odwiedzają podopiecznych: czytają, rozmawiają, przygotowują przedstawienia, np. jasełka i pierwszy dzień wiosny.
Tydzień postaw prospołecznych
Działania dla całej szkoły, np. wybór klasowych superbohaterów, czyli osób, które zawsze pomogą.
Czytelnictwo
Rozwijamy je m.in. podczas czytających przerw.
Wyjazdy z wyzwaniem
Np. wspinaczka na skałach w Podlesicach. Uczniowie potrzebują wyzwań i okazji do pokonywania barier.
Spotkania integracyjne
Zwłaszcza w klasie 4: nocowanie w szkole, wieczory filmowe, wspólne próby teatralne.
Stop komórkom w szkole
Samorząd z nauczycielami tworzy zasady korzystania z telefonów, a na przerwach proponujemy wspólne zabawy, planszówki i czytanie.
Komunikacja miejska
Uczymy dzieci samodzielnie poruszać się po mieście metrem, autobusem i tramwajem.
Warsztaty o uzależnieniach
Warsztaty z pozytywnej dyscypliny
Co jest najlepsze w byciu wychowawcą?
Dla nowych wychowawców ważne jest też to, że tworzymy zespół: wspieramy się i działamy wspólnie. Dzięki temu działamy skutecznie. Dziękujemy naszym wychowawczyniom za rozmowę!
